В структуре методологического знания выделяют четыре уровня:
- философский;
- общенаучный;
- конкретно-научный;
- технологический.
Содержание философского уровня методологии составляют общие принципы познания и категориальный строй науки в целом. Методологические функции выполняет вся система философского знания.
Второй уровень - общенаучная методология - представляет собой теоретические основы, применяемые ко всем или к большинству наук. Среди них характеристика разных типов научных исследований, их этапы и элементы: гипотеза, объект и предмет исследования, цель, задачи и т.д.
Третий уровень - конкретно-научная методология, т.е. совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной конкретной науке. Конкретно-научная методология включает в себя как проблемы, специфические для научного познания в данной области, так и вопросы, выдвигаемые на более высоких уровнях методологии, такие, например, как проблемы системного подхода или моделирование в педагогических исследованиях.
Четвертый уровень - технологическая методология - включает методику и технику исследования, т.е. набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его первичную обработку. После этого он включается в массив научного знания.
Все уровни методологии образуют сложную систему, в рамках которой между ними существует определенное соподчинение. При этом следует подчеркнуть, что философский уровень выступает как основа всякого методологического знания, определяющего мировоззренческие подходы к процессу познания.
Источник: "Общие основы педагогики: тезисы лекций" Поздняков А.Н.